Всё о вопросах материнства

[Снегурочка]

В один градус ? ))))

Да, в 23 я мерзну (и не я одна), а вот 24-норм)

 

[asd_k]

Да, в 23 я мерзну (и не я одна), а вот 24-норм)

Ну если честно я разницу в один градус вообще врят ли замечу )

 

[Снегурочка]

Ну если честно я разницу в один градус вообще врят ли замечу )

Ну судя по аватарке да, согласна))))

 

[asd_k]

Ну судя по аватарке да, согласна))))

з.ы. вообще я перманентно борюсь с этой фигней - один из самых моих явных минусов, на мой взгляд, я вот чужие мнения всегда нормально воспринимаю, т.е. если на ситуацию у человека другой взгляд - я не против обычно (если лично меня не касается) другой и другой - все разные.
А когда дело доходит до ощущений например когда при явной жаре для меня чел говорит "холодно" или когда на вкус "слипнись жопа" говорят "не сладко" и тд и тп, я прям вот впадаю в кому и отказываюсь верить ))))) Ну вот я прям уверенна что врут зачем то, хз зачем ))) Я понимаю что "вкусно/не вкусно" эт субъективно, но когда мои родители про неспелые зеленые яблоки говорят - "ну они сладки с кислинкой прост" я прям офигеваю )))

У меня так клиент упирался - вода из куллера вкуснее чем из под фильтра (на кране фильтр) и прям вот в лепешку готов был разбиться - ты че, она ж воняет.... один ток момент - воду в бутылку куллера мы не заказываем а наливаем из фильтра....
видимо на основании вот таких несостыковок я и делаю вывод, что обманывают многие )))

 

[LanC]

LanC, второй ребенок у нас родился, когда старшему было 2 г и 1 мес. в сад не ходил в это время, потому что места не было, а если другим путем утраивать - все равно не хотела, потому что только мелкий появился на свет. хоть и было тяжело (сейчас вспоминаю и не верю, как это все прошло), но считала, что мал еще для сада. примерно в 2, 5 года поняла, что ему кроме мамы и детей на площадке нужно еще общество таких же сорванцов как и он. в сад пошел в 3,3 года. могу сказать ,что он там научился многому. то ли возраст подошел, то ли реально друг за другом там все повторяют, но мне нравится, каким он стал. нравится видеть его в отличном настроении, когда он приходит домой и т.д. в саду детки еще ходят в 2 кружка по рисованию и в детский театр, по пятницам у них бассейн.
Сейчас мелкому 1 г и 10 мес. когда приходим за братиком, он рвется в группу, чтобы посмотреть игрушки, поиграть с детками. я бы сейчас отдала его в сад, потому что ему интересно там. все дети разные. кому-то и в 4 года рано, а кому-то в 2 года в самый раз.
если вы чувствуете, что ваш ребенок готов проводить несколько часов без мамы, что ему будет интересно в саду, то собирайте документы, проходите врачей и дерзайте. у каждой мамочки со стороны будет свое личное восприятие. на всех не угодишь. оно и не нужно вам.

спасибо ))) как раз в процессе. Сидим в очередях к врачам. Вот чувствую что пора в сад, что надо. Будем пробывать по немногу ходить, осваиваться

 

[_Vesna_]

я в садик прям перед школой походила год и все) Раньше - не брали, я не помню почему. Вроде нормальная выросла)
Перед садом умела хорошо читать, более-менее ровно писать) В нач. школе было скучно потом)

 

[Lasterique]

asd_k, вот такая же фигня. Я терпеть не могу когда жарко, пытаюсь на работе выставить кондей на попрохладнее, но тут же находятся куча мерзнущих, Блин, одевайтесь теплее
И с сестрой борюсь. У нее дочка постоянно болеет, иммунитета нет, у них дома жара невыносимая, и при этом ребенок всегда в носках. То есть эдакое тепличное растение.
По теме: я работала в детском саду, даже в самой маленькой ясельной группе с 1,5 лет. Кормят там каждого ребенка, если сам не может. И большинству, за редким исключением, нравится ходить в садик. Они быстрее всему учатся. Свою отдала в 2 года, проблем не было вообще никаких, болели раз в год, иногда вообще без болезней за год. Ходила с радостью. Уходили вечером со слезами (она у меня мега общительная)

 

[Семисветик]

И большинству, за редким исключением, нравится ходить в садик.

они наверное поэтому плачут когда за кем то из детей родители приходят?очень любят в сад ходит,а тут понимают-вечер,скоро домой заберут,не хочется))))
это я про ясли,если что

 

[KapriZnaya]

Сара ПАРКЕР, ты вконтакте репостила отличную статью на тему сада. Выложи сюда. По мне, там многое логично.
Про детское меню - точно знаю тары-бары и буратино.

 

[Lasterique]

они наверное поэтому плачут когда за кем то из детей родители приходят?очень любят в сад ходит,а тут понимают-вечер,скоро домой заберут,не хочется))))
это я про ясли,если что

ой, ясельки-это отдельная тема. Мне иногда хотелось плакать вместе с ними.

 

[Jul]

болеть??? детскими болезнями надо переболеть в детстве. никогда не прятала своего ребенка от чихающих как многие и тьфу тьфу мы не болеем/ активные частые прогулки, бассейн, развивали и ничего

В начале весны, в прошлом году мой крестника из сада принес скарлотину, в начале осени, того же года инфекционный мононуклеоз...
Это 2 очень тяжелых заболевания, сад это ведь не только ветрянка ...

 

[Сара ПАРКЕР]

В начале весны, в прошлом году мой крестника из сада принес скарлотину, в начале осени, того же года инфекционный мононуклеоз...
Это 2 очень тяжелых заболевания, сад это ведь не только ветрянка ...

Частный садик фрунзенского района- вирусный менингит, переболела вся группа, слава богу все справились.


Лена, Капризная, а вроде нельзя у нас выкладывать)) или можно?

 

[Сара ПАРКЕР]

Я ходила в детсад с трех лет и отчетливо помню, как окружающие меня дружно жалели, в один голос заявляя, что это слишком рано и зачем мучить ребенка. Впрочем, даже не с трех, а с пяти лет дошкольные учреждения тогда посещали немногие. В нашем классе таких бедолаг были единицы. Все остальные сидели до школы дома с бабушками.

Со временем ситуация менялась. И бабушки уже не торопились на пенсию, и детских садов становилось все больше однако до недавнего времени необходимость отдать ребенка в садик воспринималась как вынужденная мера. Что называется, не от хорошей жизни. Если мама имела возможность не работать, вопрос о саде даже не поднимался. Само собой разумелось, что до школы она будет заниматься детьми сама? Ни родные, ни знакомые просто не поняли бы ее, если бы она, не ходя на службу, «запихнула» ребенка в сад.

Теперь и в этом плане произошли заметные подвижки. Все чаще на моем профессиональном горизонте появляются семьи, у которых есть все возможности не водить ребенка в садик. Или жена совершенно не рвется работать даже «для души», а муж вполне в состоянии обеспечить семью. Или бабушка готова посвятить себя внуку, или у родителей есть деньги на няню. Но… ребенка с трех-четырех лет все равно отдают в детский сад. И ладно бы он там наслаждался общением и коллективными играми! Так нет же! Малыш садик не любит, по утрам хнычет, жалуется, что его обижают, просится хоть немножко побыть дома. А другой идет без возражений, но часто болеет. А третий стал нервным, раздражительным, агрессивным. Я уж не говорю про гиперактивных детей, которых сейчас, к сожалению, все больше и больше. Для них детский сад — совершенно непосильная психологическая нагрузка.

Но когда заводишь об этом разговор, нередко наталкиваешься на непробиваемую стену. Впервые я задумалась над природой такого сопротивления несколько лет назад, когда ко мне на консультацию пришла молодая пара с мальчиком четырех с половиной лет.

Степа жался к маме, прятал лицо в ее колени, наотрез отказался пройти без родителей в соседнюю комнату посмотреть игрушки.

— Он всегда так себя ведет? — спросила я.

— С чужими — да. Когда освоится, будет, конечно, пораскованней, но вообще-то он у нас зажатый. Ходить никуда не любит, даже на прогулку не вытащишь. Детей боится до дрожи в коленках. Взрослых меньше, да тоже побаивается.
Я была абсолютно уверена, что уж этого-то ребенка родителям и в голову не пришло определить в детский садик. Но ошиблась! В сад Степа пошел с трех лет. Полгода, правда, беспрестанно болел когда выходил «в свет», то целыми днями видел на стуле, не реагируя на призывы поиграть с детьми. Теперь на стуле уже не сидит, но детей по-прежнему дичится.

— Они для него слишком шумные, кричат, дерутся, а он этого не понимает, — сказала мама. — Но хотя бы истерик, как прежде, не закатывает при расставании — и то хорошо. Привели Степу с жалобами на утомляемость, рассеянное внимание, плаксивость, капризы и ночное недержание мочи (энурез). Причем в два с половиной года, до садика, никакого энуреза у ребенка не наблюдалось. С ним тогда вообще не было проблем: тихий, спокойный, покладистый: мальчик. Чужих опасался, но совсем не так, как сейчас. Он даже с детьми пробовал играть, теперь же и слышать ни о ком не желает.

Картина очень напоминала психотравму, нанесенную ребенку ранним отрывом от семьи. О чем, говоря по правде, вполне можно было догадаться самим, без консультации специалиста. Но мама с папой не хотели видеть очевидного.

— Забрать из сада?! — ужаснулась мама. — Но… Где же ему тогда учиться общению? Нет, что вы! Об этом не может быть и речи! Дома он у нас совсем одичает.
Хотя именно в садике, а не дома Степа растерял даже те небольшие навыки общения, которые ему удалось приобрести до трех лет.

— А подготовка к школе? — подхватил папа. — Нет, мы не в состоянии научить ребенка всему тому, чему сейчас учат в детском саду.

Хотя внимание у Степы рассеивалось как раз в саду, при нервном перенапряжении. И до школы оставалось еще два с половиной года — для дошкольника огромный срок. Да и чему уж такому особенному учат детсадовские воспитательницы? Почему людям с высшим образованием (техническим и гуманитарным) не под силу освоить эту премудрость? И как еще недавно бабушки безо всякого высшего образования вполне успешно учили своих внучат-дошкольников читать и считать? А некоторые учат и до сих пор…

На эти и другие вопросы ответа у родителей не нашлось, но было понятно, что они даже не собираются их искать. Главный вопрос был решен давно, окончательно и бесповоротно. Степа в сад ходить будет при любых обстоятельствах, потому что БЕЗ САДА ПРОСТО НЕЛЬЗЯ.

Случай был настолько яркий, а родительское сопротивление так откровенно иррационально, что мысль о подсознательных механизмах этого сопротивления напрашивалась сама собой. На уровне сознания возразить было нечего. Но подсознание нашептывало Степиным родителям прямо противоположное, и его шепот оказывался сильнее. Почему?

«Безмамные мамы»

Лет 30 назад в Америке поставили опыт: у обезьян отняли детенышей, выкормили их и принялись наблюдать, как они будут воспитывать своих малышей.

Оказалось, что «безмамные мамы» (так ученые прозвали обезьян, выросших на людском попечении) не умеют ухаживать за детенышами и не испытывают к ним родственных чувств, поскольку в своем детстве не имели перед глазами образца материнской заботы. У них в памяти запечатлены совсем другие ранние образы (импринтинги). По тем же причинам и многие детдомовцы, вырастая, испытывают серьезные трудности в построении семьи. Нынешние молодые родители, конечно, не детдомовцы и уж тем более не обезьяны, но это, пожалуй, первое поколение, которое массово посещало детские сады.

— Мы же «ходили в сад — и ничего, выросли!»— рассуждают они, позабыв, как частенько бывает, о своих детских огорчениях и обидах.

И им трудно себе представить, как можно обойтись без садика, потому что коллективное воспитание для них — импринтинг. А ранние впечатления очень прочно укореняются в подсознании. Мы их вроде бы не помним, не осознаем, но они никуда не делись и, как серые кардиналы, незримо управляют нашими представлениями и чувствами.

Главное – домашний мир и покой

А между тем опытные врачи и педагоги говорят о том, что ребенку-дошкольнику нужнее всего материнская ласка и теплый (прежде всего — психологически), уютный дом, спокойная, доброжелательная атмосфера в семье. В такой обстановке он расцветает и нормально развивается.

Вообще-то умные люди предупреждали об этом больше ста лет назад, когда детские сады только-только начали появляться. «Как бы ни были рациональны в них занятия и игры детей, — писал известнейший русский педагог К. Д. Ушинский, они могут вредно подействовать на ребенка, если он проводит в них большую часть дня. Как ни умно то занятие или та игра, которым научатся в детском саду, но они уже потому дурны, что дитя не само выучилось, и чем навязчивей детский сад в этом отношении, тем они вреднее».
Ушинский предупреждал что «даже шумное общество детей, если ребенок находится в нем с утра до вечера, должно действовать вредно». «Для ребенка, — продолжал он, — необходимы совершенно уединенные и самостоятельные попытки детской деятельности, не вызываемые подражанием детям или взрослым».

Тогда еще не оперировали терминами «психологическая нагрузка» или «стресс», но саму опасность уловили правильно. Теперь те же самые выводы делаются уже на научной основе. Пару лет назад мне довелось услышать на одной конференции выступление нашего крупнейшего врача-педиатра, академика В. А. Таболина. Он говорил о вреде многих экспериментов, которые ставились в XX веке над маленькими детьми, и в том числе… о детских садах. Да-да, то, с чем мы настолько свыклись, что уже не мыслим себе без этого жизни, на самом деле — эксперимент, имеющий сравнительно небольшую историю. Суть его заключалась в том, чтобы изъять детей из семьи и передать их на воспитание государству. Ведь семья, по мнению идеологов построения нового общества, должна была вскорости отмереть. Но практика показала, что никто ничто не может заменить ребенку матери. Хотя последствия раннего отрыва ребенка от семьи могут аукнуться гораздо позже. Например, в подростковом возрасте.

”

 

[Сара ПАРКЕР]

Вот очень характерный рассказ:

«До школы Маша была ко мне очень привязана. Даже чересчур. Сейчас у меня сжимается сердце, когда я вспоминаю, как она просила: «Мамочка, давай я сегодня не пойду в садик. Давай немножко побудем дома, я не буду тебе мешать». Но мне тогда было не до нее. Нет, я, конечно, очень любила дочку, старалась красиво ее одевать, покупала игрушки и сладости. Но работа увлекала меня гораздо больше. Да и в личной жизни были разные переживания. Теперь Маше шестнадцать. Мы живем с ней в одной комнате, но между нами как будто невидимая перегородка. И дело уже не во мне. Я хочу наладить с ней контакт, но она меня в свой мир не пускает. Она привыкла обходиться без меня, и, хотя я чувствую, что дочь одинока и страдает из-за этого, мы не можем восстановить утраченную связь. Наверное, потому что эта связь была утеряна так рано, еще не успев как следует сформироваться».

А как же общение с детьми?

Люди, мало знакомые с детской психологией, сильно преувеличивают потребность дошкольников в детском коллективе. Дети трех-четырех лет обычно играют, так сказать, рядом, но не вместе. Да и лет в 5-6 у них еще нет друзей в том смысле, который вкладываем в это понятие мы, взрослые .Дружба малышей нестойка, ситуативна. Сегодня один друг на детской площадке, завтра — другой. Часто даже именем «друга» не удосуживаются поинтересоваться и «Как зовут мальчика, который сегодня приходил к нам в гости?» — неоднократно спрашивала я своего старшего сына (которому, между прочим, было тогда не пять, а семь или восемь лет!).
— Не помню… Друг, — пожимал плечами Филипп.

И назавтра приводил домой другого мальчика, а предыдущего даже не вспоминал.
Потребность в настоящей дружбе появляется ближе к подростковому возрасту, а дошкольнику достаточно периодически поиграть с кем-то из сверстников, даже не обязательно ежедневно. Он пока еще не вышел из круга семьи. Для него пока в семейном кругу самые главные отношения и самое главное общение.

Но сейчас нередко получается наоборот. Дошкольника вырывают из семьи и на целый день погружают в детский коллектив. Хотя и взрослому-то человеку тяжело с утра до вечера находиться в чужом обществе. Что же говорить о малыше, который быстрее переутомляется, легче перевозбуждается?! Чем труднее ему общаться с детьми и взрослыми, тем осторожнее следует дозировать это общение. Иначе поведение ребенка усугубится, и трудности будут расти, как снежный ком.

А в школе как будет?

Это вопрос задают всегда. Но ведь в школе, по сравнению с детским садом, гораздо более щадящие условия. Вы удивлены? — Судите сами. Нормально общаться, обходясь без конфликтов, ссор и драк, очень многие дошкольники и младшие школьники еще не умеют. Но в детском саду малыши проводят практически целый день, а в начальной школе — всего несколько часов. При этом в школе они постоянно заняты и находятся «в свободном полете» только на переменах. В детском саду же, наоборот, целенаправленные занятия длятся недолго. Большая часть времени отводится на игры и прогулки. А воспитательница физически не в состоянии уследить за всеми, ведь дети в группе человек 20-25. Кого-то непременно начинают обижать, дразнить. Другие тоже не прочь «поддержать компанию». Поэтому чувствительному, обидчивому ребенку в саду приходится очень туго. И требовать от него, чтобы он себя переделал, просто глупо. Гораздо умнее будет не ставить ребенка в такую тяжелую психологическую ситуацию. Получить навыки общения, которые пригодятся ему в школе, он сможет, играя время от времени с детьми ваших приятелей или посещая пару раз в неделю какую-нибудь студию, благо их сейчас для малышей полно в каждом городе.

По материалам книги Т.Шишовой “Чтобы ребенок не был трудным

 

[asia]

Девочки, те кто в сад уже отвел чадо, скажите, делали ли вы прививку пневмококка? У нас в польке настоятельно рекомендуют ее перед садом

 

[kitty]

В начале весны, в прошлом году мой крестника из сада принес скарлотину, в начале осени, того же года инфекционный мононуклеоз...
Это 2 очень тяжелых заболевания, сад это ведь не только ветрянка ...

Частный садик фрунзенского района- вирусный менингит, переболела вся группа, слава богу все справились.

а этим всем нельзя в развивайке заразиться? мы кстати как сходим куда на площадки в трц - сразу чонить ловим

 

[kitty]

Девочки, те кто в сад уже отвел чадо, скажите, делали ли вы прививку пневмококка? У нас в польке настоятельно рекомендуют ее перед садом

у нас нет ни одной

 

[asia]

у нас нет ни одной

Про вас в курсе) Ты рассказывала)
Я конкретно про пневмококк.... Просто первый раз услышала о ней в польке...

 

[Сара ПАРКЕР]

asia, ее вроде ток ввели, у нас на форуме обсуждали

 

[kitty]

«До школы Маша была ко мне очень привязана. Даже чересчур. Сейчас у меня сжимается сердце, когда я вспоминаю, как она просила: «Мамочка, давай я сегодня не пойду в садик. Давай немножко побудем дома, я не буду тебе мешать». Но мне тогда было не до нее. Нет, я, конечно, очень любила дочку, старалась красиво ее одевать, покупала игрушки и сладости. Но работа увлекала меня гораздо больше. Да и в личной жизни были разные переживания. Теперь Маше шестнадцать. Мы живем с ней в одной комнате, но между нами как будто невидимая перегородка. И дело уже не во мне. Я хочу наладить с ней контакт, но она меня в свой мир не пускает. Она привыкла обходиться без меня, и, хотя я чувствую, что дочь одинока и страдает из-за этого, мы не можем восстановить утраченную связь. Наверное, потому что эта связь была утеряна так рано, еще не успев как следует сформироваться».

так до школы Маша была привязана или до сада?
вот извините, но именно эта часть - бред. в возрасте 16и лет у большинства подростков неприятие родителей. всегда найдут что предъявить. Так что искать глубинную связь 10летней давности глупо. может дочь обиделась. что три года назад мама ей кофточку не купила или в кино с мальчиком не отпустила. как тут уже было - давайте в попу дуть.